почему не надо детей в ылитные школы отдават

Я вам сейчас расскажу, почему не надо детей в ылитные школы отдавать.

Родители меня отдали в приличную, но вполне обычную школу, там все было прилично и нормально, как у вас всех: а голову ты дома не забыл? садись, два. почему без сменной обуви? выучить наизусть до конца страницы. жи-ши - не умеешь, не пиши... вот эти все дела. Учителя там были плохие, средние и прекрасные, дети там учились хреново, нормально и хорошо.

Я училась хорошо, даже ездила на олимпиады, поэтому как-то раз мне пришло письмо примерно такого содержания: "зачем же ты хорошо учишься у них? давай ты будешь хорошо учиться у нас! у нас есть латынь, греческий, шпагоглотание, зельеварение и животноводство. тебе понравится."

Я купилась на красивую обертку, приехала, сдала экзамены и стала учиться у них. Там тоже были учителя плохие, средние и прекрасные и дети учились хорошо, прилично и отвратительно. Тоже надо было иметь сменную обувь, делать домашние задания и не прогуливать без справки. Но кроме специальной программы для маленьких гениев, нахлобученной на стандартную образовательную программу, там был еще один _нюанс_

Задумка у основателей школы была такая: собрать в один класс одаренных детей и дать им качественное и разностороннее образование. В принципе идея неплохая, хотя встает вопрос: нужно ли в 15 лет читать Канта, и если нужно, то нахуя. С одаренными детьми тоже не все ясно, потому как все дети довольно одаренные, но учатся с разной скоростью и с разным успехом из-за разных особенностей психики, семейных и прочих жизненных обстоятельств. Но опустим.

Означенный замысел основатели школы воплощали из любви к детям и с любовью к детям, так что, казалось бы, в чем проблема?

( Read more... )

"А мы все ставим каверзный ответ..".

Оригинал взят у nicolaitroitsky в "А мы все ставим каверзный ответ..".

В развитие этой темы
Послушал Янку Дягилеву, раньше слышал Егора Летова, слушал песни и читал потрясающие стихи Башлачева - и возник у меня вопрос: почему они так трагически воспринимали жизнь? До такой степени трагически, что жить не хотели...
Один Летов задержался, до 44 лет дожил, стал фактически ветераном.
Пик их творчества пришелся на период слома эпох, конец 80-х - начало 90-х, когда рушился Советский Союз. Геополитическая трагедия - как стало ясно позднее.
Но, казалось бы, им-то что до этого - молодым?!
Ведь вроде бы кончался пресловутый проклятый "совок" (это я цитирую, это не моя терминология, Боже упаси). "Мы ждем перемен", - пел их известный ровесник, тоже рано погибший, но то был несчастный случай, хотя и у него есть трагизм восприятия жизни.
Вроде бы, казалось бы им бы всем радоваться наступлению "новых светлых времен"?
Ан нет.
Депрессия, безнадега, наступление мрака со всех сторон.
Почему??? Только не надо всё списывать на алкоголь и прочий нездоровый образ жизни. Это ведь тоже было следствием, а не причиной.

У меня, в принципе, сложилось определенное мнение по этому поводу.
Помнится, Метерлинк писал странные трагические пьесы в конце XIX века, которые никто тогда не понимал - о наступлении страшных, мрачных, разрушительных сил. А поэт и драматург "просто" предчувствовал грядущие ужасы ХХ века, от которых человечество до сих пор не оправилось.
Так и тут, я думаю.
Трагические юноши и девушки из "андеграунда" шестым чувством ощущали и предвидели грядущие ужасы и кошмары, обрушившиеся на нас из-за крушения советской империи.
Ужасы и кошмары, едва ли не превзошедшие советские ужасы и кошмары.
И от этого ощущения грядущего амока не хотели, не могли жить. Провидческий дар творческой личности - тяжкая ноша, которая может и раздавить хрупкую оболочку плоти.
Наверное, в этом дело. Иначе - невозможно объяснить.
А мы все ставим каверзный ответ
И не находим нужного вопроса.

ЗЫ Хотелось бы, в частности, знать мнение langobardа по этому поводу

( Read more... )

Старая-престарая сказка.

Старая-престарая сказка. Не моя, подсмотрел-подслушал, долго ждал, потом не выдержал и вам рассказал.

Жил да был в одной волшебной стране король. Был у него дворец с королевой и придворными, был город со стенами и башнями, был мудрый советник и все остальное, что положено иметь королю.
А в дальнем углу дворцового подвала, за железной дверью с семью замками, был у него источник с мертвой водой.
Очень полезная штука.
Самому королю мертвой воды нужно было совсем немного.
Но каждое утро король еще до завтрака шел в подвал, наполнял мертвой водой крепкую бочку и звал подземного гнома. Гном являлся, забирал бочку и давал за нее королю три золотых.

( Read more... )

закон Ома

почему не надо детей в ылитные школы отдават 2

Оригинал взят у humanitarius в post

События в "математической" 57-й школе очень показательны. "Математической" - потому что с 1965 по 1987 год такой же номер носила и вполне нормальная, без всякой "элитности" школа - средняя спецшкола №57 г. Москвы с углубленным изучением немецкого языка (ныне - №1212), где педагогческими утопиями не страдали, а просто добросовестно учили школьников. Показательны они с точки зрения судьбы педагогической утопии.

В нормальной неутопической школе между учеником и учителем существует заведомая дистанция: классное руководство, предметные часы, допзанятия, план по четвертям и т.п.
Школьник естественным образом противостоит преподавательскому корпусу и администрации: опаздывает, прогуливает, лодырничает, хулиганит, получает замечания за поведение и не выполненные домашние задания, родителей тягают в школу. Он автономен.

А вот там, где культивируется ненасильственная педагогика, неформальное общение учителей и учащихся - там дистанция нарушена, и личная автономия школьника нарушается в гораздо большей степени.

( Read more... )

Брукс Стивенс - гений дизайна из Милуоки

Оригинал взят у nickmix01 в Брукс Стивенс - гений дизайна из Милуоки

Клиффорд Брукс Стивенс родился 7 июня 1911 года в Милуоки. С детства он увлекался рисованием, конструированием. Когда ему было восемь лет, будущий дизайнер был поражен с тяжелым случая полиомиелита - его правая рука практически не действовала. Врачи предсказывали, что он не сможет снова ходить. Но его отец, Уильям Клиффорд Стивенс, не верил в это - он принёс к кровати мальчика альбомы для рисования, несколько сборных моделей и предложил ему построить миниатюрный самолет и лодку. Он также бросил вызов Бруксу, поообещав, что если тот сможет ездить на велосипеде, а затем проплывёт милю в бассейне, то купит ему Ford T. И Бруксу Стивенсу это удалось.

( Его работа... )

почему не надо детей в ылитные школы отдават 3

Так как все равно я об этом пишу - в комментах, в личке, в скайпе, и никак не могла сформулировать - в чем же феномен 57, а сейчас вроде как ухватила, напишу тут.

И да: мне очень понятны страдания тех ее выпускников, учеников и адептов, у которых сейчас рушится мир (он действительно пошатнулся, их "прекрасный" мир) - но я действительно считаю, что этот мир должен быть разрушен.

При этом я четко отслеживаю в себе мотивы. Травлю, злорадство, огульные обвинения, заказуху, антисемитизм и проч. - в себе не нахожу. Их нет и быть не может. Так что кто с этими обвинениями хочет прийти - идите мимо, тут этим не обедают.

Ремарка.
Сама я училась в частично похожей одесской школе, и моя дочь ее же окончила.
Мажорную, элитную, спецанглийскую школу, в которую с улицы было не попасть ни в моем 1979 году, ни в ее 2003. При этом я еще некоторое время сама работала преподавателем - у старшеклассников.
И запах серы из учительской я знаю не только как ученик мажорной-элитной школы, но и как молодой преподаватель среди эээ ветеранов педагогики.
Никаких иллюзий по поводу облика морале учителей и учеников - у меня нет, я людей принимаю со всеми их слабостями, недостатками, да что там, и с уродствами тоже.
История Абеляра и Элоизы меня не шокирует, местничество, блат, взятки за поступление, шантаж учеников - оценками, школой "по микрорайону" , из-за тебя нашу школу расформируют и прочими страстями, тоже. Плавали, знаем, не новость.

Но. Есть нюансы. И они есть именно у 57.

( Read more... )