marss2: (belmondo)
2016-09-04 01:18 am

О педагогах, превышающих полномочия...

Оригинал взят у [livejournal.com profile] grey_eagle в О педагогах, превышающих полномочия...

В шумном балагане был завсегдатаем
Педагог известный Вадик-пианист.
Пусть он гениален, звезды пусть хватает,
Но душою где-то не совсем он чист.

(Вилли Токарев)

И все-таки я напишу эту статью. Давно у меня крутится идея сформулировать то, за что рискую собрать много тапок и прочего, брошенного в автора.

По этическим принципам Международной Ассоциации Психоаналитиков:

4. Принуждение. Профессиональная позиция психотерапевта, его авторитет или профессиональный статус, а также полученная во время сеанса конфиденциальная информация не должны быть использованы для принуждения пациентов или для получения прибыли психоаналитиком или третьей стороной.

5. Сексуальный контакт. Психоаналитик не имеет права ни запрашивать, ни иметь сексуального контакта с пациентом или кандидатом, когда последние находятся под наблюдением или лечением психоаналитика.

И в случае нарушения этих принципов человек надолго, а то и навсегда теряет право заниматься своей профессией.

Лес.
Поход.
Костер и задушевные разговоры на полночи.
Потом все разбредаются по палаткам.
Всего-то приобнять, всего-то поддержать влюбленность ребенка в себя - и порядка больше, и надо же "согреть человека"...
Да и приятно - быть звездой.
Когда от младших поклонение и восторг - ты такой взрослый и так много умеешь того, что им еще только предстоит освоить.

А они, те, кому не хватило материнской ласки или общения с отцом, так благодарны за внимание и "индивидуальный подход".
И за то, чтобы хоть так почувствовать себя особенными и нужными. Хоть так заполнить пустоту недополученного от родителей.

Read more... )
marss2: (belmondo)
2016-09-03 06:37 pm
Entry tags:

Мнение очевидца из чата с защитниками педо идеи

.

Имя Юрия Устинова хорошо знакомо многим людям, любящим авторскую песню. Оно на слуху у всех, кто когда-либо интересовался экстремальной педагогикой. Около 40 лет Юра работает с детьми. Через его «Тропу» прошли тысячи мальчишек и девчонок. И уже более 30 лет имя педагога, поэта и музыканта упоминается в связи с обвинениями в растлении малолетних.
Первое подобное обвинение прозвучало через 7 лет после того, как Устинов стал работать с детьми – сначала пионервожатым в одной из московских школ, затем воспитателем в интернате. Сам Устинов как-то говорил, что его разрыв с советской воспитательной системой начался со слов методистки: «По линии проведения романтики в городских пионерских лагерях мы рекомендуем следующие мероприятия». В 1966 он оказался среди инициаторов создания «Лаборатории Экспериментальной Педагогики» и «Союза Отрядов». Тогда же в горах над Туапсе зародилась «Тропа» – неформальное сообщество, в котором дети искали язык общения с природой и друг с другом вдали от «долгих флейт школьных звонков».
Начиная новую серию публикаций о неформальном сообществе «Тропа» и его лидере Юрии Устинове мы, редакция сайта ТА, не предполагаемне всю сложность и не всю меру своей ответственности. Мы давно пришли к выводу, что понятие «всё» к данной теме неприменимо ровно на одну бесконечность более, чем к остальным темам на нашем сайте.
Прошлая серия публикаций не обновлялась и не пополнялась около пяти лет, за которые на «Тропе» Устинова произошло много событий. Но и пять лет назад мы не выложили на сайт некоторые имеющиеся у нас тексты. Постыдились. Теперь они будут опубликованы. Не сразу, постепенно – у нас просто мощностей на «большие скачки» не хватает (желающих помочь – приглашаем). Но главное, что теперь будут опубликованы разные точки зрения. В том числе и те, кому мы отказывали в публикации все эти годы, если они захотят написать или разрешат использовать свои старые тексты.
Но, опять-таки, не все. В статьях мы все-таки попытаемся соблюдать какой-то баланс между положительным и отрицательным, любовью и ненавистью, но не путем редактирования статей, а путем их подбора. В идеале хотелось бы получить пополам, считая по количеству знаков. В реале это зависит от того, кто окажется активнее – друзья или враги Устинова

http://altruism.ru/sengine.cgi/5/10

Оригинал взят у [livejournal.com profile] kogdato в Мнение очевидца из чата с защитниками педо идеиRead more... )
marss2: (belmondo)
2016-09-02 10:17 am

про школу как большую семью

Я встречал намеки, что система имеет определенные подводные камни в плане того, что личность не может потом покинуть этот коллектив. При распаде коллектива её составляющие тоже распадаются, как личности. Если понятно о чем я...

Один из юношеских моих ненаписанных романов имел в основе следующую альтернативно-историческую идею: сталинские репрессии выдумали московские интеллигенты, спроецировав на то время практики подавления и унижения, бытующие в их среде - травлю, насилие над личностью, запугивание, стигматизацию и выдавливание из кружка инакомыслящих, вплоть до их полного в глазах кружка расчеловечивания и гражданской смерти.

Вдохновлялась я, конечно, одной из учительниц, с которой нас свела судьба в колмогоровском интернате - харизматичной, как любят у нас говорить, личностью.
Там был весь набор: жажда нерассуждающего поклонения и в рот заглядывания, воспитательское поощрение дортуарного секса между несовершеннолетними воспитанниками как элемента ненавязчивого шантажа. окружение себя выделенными из среды за внушаемость и грубую витальность любимчиками,
и весь спектр - от равнодушия до арктического игнора в глаза вкупе с вредительством за глаза - по отношению к телу не допущенным
.

Read more... )
marss2: (belmondo)
2016-02-07 10:13 am
Entry tags:

К вопросу о диссидентенюгенде и Крапивине:

Оригинал взят у [livejournal.com profile] kouzdra в К вопросу о диссидентенюгенде и Крапивине:
У Шкробиуса в комментах прекрасное:

Не помню уже, кто из преподавателей второй школы, где и в разговоре с кем говорил примерно так: мы хотели создать школу, где дети, невзирая на ненормальное общество вокруг, жили бы нормальной человеческой жизнью, и к ним относились бы с уважением

Ну и там вообще забавно. Но смех смехом - сформулирована четко то что назыается в определенных кругах "крапивинской методикой" - когда отряд выстраивается по приципу "за бортом -40° тьма и жестокий взрослый мир, а у нас пресветлый Валинор уют, один-за-всех-все-за-одного" и проч.

То есть усиленная эксплуатация тенденции к эскапизму.

Главная проблема этой методики известна - называется "проблема выпуска" - при резком выкидывании подростка из отряда у него возникает сильная десоциализация (бывает что с очень нехорошими последствиями), а если вечно тянуть - ...

Тут собственно именно что проблема выпуска купирована именно тем что после выпускники помещаются в соответствующую среду - и воспроизводят ее - ну собственно примеров чему в жж-ке полно.

PS: Кстати оказывается ВП - таки тоже продукт системы - 45-й интернат :)


PPS: Только просьба там срача не устраивать - журнал Шкробиуса в целом весьма мил
========================================
Вообще-то по мне так ФМШ - самое ненормальное (в плохом смысле слова) окружение из всех, в которых мне приходилось бывать - а наш гадюшник судя по описаниям был куда менее продвинут чем 2 и 57

PS: Я тут Кноппа "Детей Гитлера" читаю (про Гитлерюгенд) - ну так первая ассоциация которая пришла в голову - ФМШ - ну только Диссидентюгенд - и походы и полоскание мозгов "ценностями" и коллективный дух...

Про "крапивинскую методику" речь вообще не о ФМШ - речь о известной в воспитательных кругах технике и ее факапах - на как раз матшкольном контингете она не проявлялась особенно - потому как их и дальше сплавляли в "теплый ламповый мир" - а у того же Крапивина - часто и в армию и на завод - в общем в реальлайф - и там факапы и происходили
marss2: (belmondo)
2015-12-28 08:42 am

про Крапивина

Оригинал взят у [livejournal.com profile] kouzdra в Вот кстати:
как только начинается какая-то созидательная деятельность, травля идет на спад - например, команда "Дарт Крапивин", созданная на холиварке для стеба и глума, на Зимнюю битву идет уже как "Лайт Крапивин", с намерением креативить по Крапивину "вообще", как с глумом, так и без.


Когда в фидошке пошли волны крапивиносрачей я таки этой фамилией поинтересовался и с удвилением обнаружил что я эту маску знаю - как автора нуднейшей повести про "мальчега со шпагой", которой в конце 70-х был засран журнал "пыонер"
=====================
Это детские книжки - ну, точнее, подростковые - "книги взросления".
Плюс - весьма существенно - советские.
Т.е. тамошняя проблематика весьма существенно завязана на реалии позднесоветской эпохи -
от "проблем борьбы, когда борьбы нет"
до "внезапно нехороших взрослых".

Сейчас всё проще, легче и прямее (не факт, что приятнее, правда).
Во всяком случае то, что я видел - было таким.
marss2: (belmondo)
2015-10-04 08:26 pm

Литературную тему хочу продолжить

Оригинал взят у [livejournal.com profile] meshuga80 в Литературную тему хочу продолжить
Про злодеев.
Мне очень нравится детская литература (и прочее) без злодеев - мне кажется, она как-то лучше готовит детей к реальной жизни (извините за канцелярит).
В реальности злодеев исчезающе мало - ну, психопаты, маньяки, сколько их там?
Не очень много.
А обычные бытовые насильники - от бьющих мужей и отцов до орущих и унижающих учителей - они обычные люди, для тех, для кого им важно быть хорошими, они хорошие; у них нет психически расстройств, они адаптированы в обществе, нормально живут себе, социализированы вполне.

Они себя могут считать еще и тонкими натурами, пострадавшими, окруженными уродами прекрасными эльфами и все в этом духе.

Да и действуют они не всегда осознанно - злодейство может происходить из конформизма, из желания нравиться престижными людям, из многих хороших целей и во имя всего хорошего против всего плохого.
А жертва просто как-то выпадает из фокуса внимания, он весь где-то на другой цели или адресате.

(Здесь, кстати, литературная тема пересекается с политической: именно удивительная способность в целом хороших людей неожиданно проявлять
жестокость или слепоту к ней, отворачиваться в нужный момент от жертв и страданий, если они немодные, как жертвы пожара в Одессе, меня глубоко поразили).

Большинство людей являются злодеями для кого-то, а для кого-то другого - прекрасными, любимыми людьми, может быть, со своими слабостями.
Это не значит, что человека, который лично вам сделал зло, надо сразу прощать и оправдывать в ущерб себе.
Но это знание, которое и за собой помогает следить (потому что злодеи - они как я, ничем не отличаются), и вообще более реалистично на мир смотреть.
Read more... )
marss2: (belmondo)
2015-03-09 12:19 am

О художественном вымысле

Оригинал взят у [livejournal.com profile] caballo_marino в О художественном вымысле
Никто, наверное, не любит, когда литературные герои чересчур уж четко делятся на ангелов с крылышками и карикатурных злодеев, в которых нет вообще ничего человеческого. И я не люблю, но иной раз готова мириться. Особенно когда дело касается детской литературы - если все книги такого толка повыбрасывать, так и читать до совершеннолетия почти нечего будет. Пускай уж их.

Еще не люблю, когда сюжеты вроде бы и вымышленные, но недвусмысленно намекают на реальные события или просто уж очень "на злобу дня". Когда автор вроде бы художественной книги берется за перо с явной целью разъяснить всем, кто в этих реальных событиях прав, а кто виноват. Но и это иногда терпеть можно.

А вот чего я совершенно терпеть не могу, так это сочетания первого и второго. Когда с целью оправдать или осудить реальных людей автор рисует ангела с крылышками или черта с рогами и ставит их в обстоятельства похожие.

Вот, например, в восьмидесятые годы появляется мода ставить на дачах самодельные взрывные устройства - от воров. Кого-то эти устройства калечат или вовсе разносят в куски - то мальчишек, залезших на чужой забор, чтобы сорвать чужое яблоко, то алкаша, ищущего, чем бы поживиться в оставшемся без присмотра домике, то двухлетнюю девочку, бегавшую по улице и с разбегу налетевшую на чужую калитку... Дачников судят и сажают, журналисты спорят, правильно ли это: одни доказывают, что убийство ради защиты частной собственности - пережиток капитализма, а другие - что вор должен лежать в гробу. А писатель Борис Васильев ни с кем не спорит, а пишет себе книгу о том, как идеальный со всех сторон дедушка, герой войны и образец морали, убивает из ружья столь же образцового негодяя восемнадцати лет от роду, забравшегося к дедушке на участок, чтобы уничтожить дорогие его сердцу цветы. Никаких намеков на реальные истории нет. Автор просто выступил за все хорошее и против всего плохого. Но отвращает даже не только то, что убивать в таких случаях, оказывается, хорошо и правильно, а еще и явный посыл в пользу тех, у кого на самом деле не было и сотой доли тех оправданий, которые автор подарил своему герою. Притом за руку вроде как и не поймаешь – художественное произведение, герой вымышленный, ситуация вымышленная, да в реальности их в таком виде и представить-то себе совершенно невозможно.Read more... )
marss2: (belmondo)
2015-03-08 11:29 pm

обустроить заведение для выращивания элиты

Оригинал взят у [livejournal.com profile] caballo_marino в Педагогический крымнаш
Каюсь, вначале мне подумалось про ранний маразм:
http://novayagazeta.livejournal.com/2174434.html
Read more... )


Но потом я поняла, что дело, собственно, не в Быкове.
Сама педагогическая задача - обустроить заведение для выращивания элиты - неизбежно проявляет в обустраивателях или глупость, или душевные изъяны, от патологической лживости до латентного садизма, или какую-нибудь душную страшноватенькую шизу.

Кто бы этим благородным делом на благо будущего ни занялся, из него тут же полезут тараканы.
Закон природы.
========================
Во-первых, вообще вранье.
Во-вторых, вранье тупое, которое одаренные подростки, по идее, должны раскусить на раз, после чего весь педагогический эксперимент пойдет не скажу куда :)))
В-третьих, показуха - ну что там всерьез можно сделать случайным образом собранной командой за одну лагерную смену?
Какие там гениальные фильмы и прочее?
Лагерь, тем более такой, как "Артек", меньше всего подходит для таких задач.
В-четвертых, никуда не годная, тухлая мотивация, она же "легкая невротизация" по истерическому типу.
В-пятых, мне случалось видеть детей, которых заранее, авансом объявляли самыми-самыми, интеллектуальной элитой среди тупого быдла, чтобы убедить, что если они постараются, то всех заткнут за пояс.
Это было непередаваемо жалкое зрелище.
И прежде всего именно с мотивацией у них все было очень-очень плохо, даже с самой тухлой.
Когда репутация "самого-самого" уже есть и на ней все самоуважение и весь интерес к жизни держится, ее не столько хочется подтвердить, сколько страшно уронить.
Проще не трогать и ходить с гордым видом: "Да мне просто лень, а вот если бы я постарался..."
Ну, и еще всякие милые детали вроде "отобрать телефоны".

А он ведь практикующий учитель, и вроде из высшей лиги.
И все, что он может предложить, это такая вот дико иерархичная система, построенная на культуре стыда, манипуляции и обмане...
И конечно любимая идея всех утопистов - изолировать от родителей, первым делом развязать себе руки.
marss2: (belmondo)
2015-03-08 10:47 pm

Про давнюю нелюбовь

Оригинал взят у [livejournal.com profile] caballo_marino в Про давнюю нелюбовь
В комментариях к этой записи почему-то мало кому захотелось обсуждать собственно Роулинг или там Крапивина, там как-то все больше про Алексина :)

Я о нем, похоже, объективно судить больше не могу - прочитала несколько его вещей относительно недавнего времени, когда он уже стал писать из рук вон плохо, а про и для детей - просто чудовищно (начиная примерно с "Доброго гения" и дальше, по-моему, без просветов), а после этого заглянула в старые, в детстве нравившиеся повести и рассказы и увидела - все, что меня в более современных его текстах пугало, в частности, однообразная и жутковато-странная речь персонажей, и детей и взрослых, с бесконечными пафосными восклицаниями, с повторениями эхом собственных слов, - там давно уже было. Не в таком количестве и не в таком карикатурном виде, но присутствовало. И теперь у меня не получается уже посмотреть на них прежним взглядом, из тех времен, когда у меня еще слабоват был иммунитет против нравоучительной литературы. Так что сейчас не очень понимаю даже, что мне там тогда нравилось. За исключением, пожалуй, "Очень страшной истории", и то только за счет юмора. Вот в продолжении уже ничего смешного нет, так его и читать невозможно совершенно.

Но было и то, что мне категорически не нравилось с самого начала, с первого прочтения. "Я ничего не сказал...", "Домашний совет", "Ночь перед свадьбой"... И прежде всего - "Безумная Евдокия".

Read more... )
marss2: (belmondo)
2015-02-15 11:58 am

post

Оригинал взят у [livejournal.com profile] christa_eselin в post
Сооружая статью для одного детского журнала, посмотрела несколько экранизаций Крапивина.

Занятно, что при всей их ученической беспомощности они, в общем, неплохи.
Очень напоминают старательные изложения «близко к тексту».
При этом за версту видно, что текст излагающему, в общем, по барабану, да и барабан у него игрушечный, а барабанщики – растерянные дети в отутюженной парадной форме, кое-как, вразнобой, стучащие палочками.
Странно – если тебя всё это не захватывает, зачем ты тогда вообще делаешь кино?...
Впрочем, на финальной сцене «Колыбельной», когда малыш бежит защищать главного героя от хулиганов, я честно, как в детстве, хлюпнула носом, да и патриотический пафос относительно новых «Карронад» неожиданно оказался искренним и нимало не противным.

Но удивило другое. Почему-то дети в этих фильмах совсем не могут произносить крапивинский текст.

Неважно, когда бы фильм ни снимался: в семидесятые ли, в восьмидесятые или в двухтысячные - с интонациями и лексикой везде полный швах. Видно, что дети говорят заученно, не понимая, где делать интонационные паузы, а где – ударения.
Вместо звонкой дерзости получается неуверенное хамство, вместо задумчивой рассудительности – сбивчивое чтение по невидимой бумажке. И это странно, потому что дети в детских фильмах, как правило, играют лучше и естественнее взрослых.
Кто-то из рецензентов предположил, что у Крапивина, мол, двенадцатилетние разговаривают, как двадцатипятилетние, оттого и не получается.
Но нет же, нет! – когда читаешь эти диалоги ГЛАЗАМИ, совершенно нет такого впечатления.
Ничего особенно взрослого нет ни в лексике, ни в синтаксисе – нормальная детская речь, очень даже убедительно переданная.
Так почему же это не выходит на экране? Загадка.
Read more... )
marss2: (belmondo)
2015-01-30 01:00 am
Entry tags:

Пионер против маньяка :-)

Оригинал взят у [livejournal.com profile] megakhuimyak в Пионер против маньяка :-)
По поводу российского и американского фэнтази - взять подростковое фэнтази, то есть где главные герои подростки, а не которое для подростков.

Две книжки как пример - Сергей Садов "Наследник ордена" и Марк Лоуренс "Принц терний" (она английская, но в стиле амеркианских).
В первом романе, подросток всех нагибает потому что он неибаццо талантливый, благородный, умный, сильный и лучше всех фехтует.

Во втором романе, подросток всех нагибает, потому что он абсолютно беспринципный, аморальный, чудовищно жестокий маньяк-манипулятор.

Ну и получается, что второй роман выглядит гораздо более реалистичным и не как педофильские фантазии в стиле Крапивина с ебанутыми пионерами
marss2: (belmondo)
2014-12-10 11:19 am

про Крапивина

(с) Джон Шемякин

Все эти попытки по созданию "мира детства"... все эти имитационные ролевые игры коммунаров, проблемы поиска себя в микрорайоне и прочее.

Посмотришь на детскую литературу, которой меня пичкали, увидишь манихейство как оно есть.

Инсценировки какие-то постоянно, никакой смены поколений, а только конфликты в школах, бесконечное количество замкнутых кружков-шпажистов или ещё там кого, окруженные миром тупых и равнодушных взрослых идиотов.

Крепкий душок сектантства от всех этих "Бригантин" сбивал с ног.

Нет ничего противней для меня утопических островков юных барабанщиков во главе со странноватыми, часто увечными полувзросликами.

Истерика одна.
Автономное, глядь, детство.
Все стремление к хорошему - устроить себе общество взаимного восхищения и размахивать в нем всяким инвентарем.

В прошлое убежать, к мушкетерам, к пиратам, куда глаза глядят, короче.
Без всяких компьютеров заворот мозга на дому.
И весь путь взросления - из одного детства - во второе, а там и в третье, а там уже понятно что.
marss2: (belmondo)
2014-04-20 10:29 pm

Субъективное

Оригинал взят у [livejournal.com profile] gest в Субъективное
ОК, теперь о Кашке. (См. предысторию.)

В фейсбучных комментах у Крылова я увидел следующую реплику:





"Елена Чудинова: Совершенно согласна. Как нам в детстве навязывали этого Крапивина в школе! Вспомнился эпизод из книжечки: деревенский мальчик хочет заработать, собирает землянику, чтоб продавать ее на перроне. Но тут же наталкивается на проезжающих взрослых дядь, которые его морально размазывают "Мы в твои годы, а ты - "питнадцать копеек"! Он осознает и с тех пор угощает проезжающих бесплатно. Вот и понимай как хочешь: то ли им жалко копеек на ребенка, то ли ребенок не имеет права хотеть солдатиков и пытаться - сам! - на них заработать..."





(Заметим, что она пересказывает тот эпизод с точки зрения себя в детстве, когда студенты-стройотрядовцы, сами недавние подростки, казались ей "взрослыми дядями".)

И тут я запнулся, потому что описание этого эпизода вызвало у меня какое-то смутное чувство узнавания. Я это читал! Я набил "питнадцать копеек" в поиск, и... Мой покойный дедушка любил древний анекдот про двух музыковедов, один из которых вляпался в какую-то непонятную субстанцию, и ударной финальной репликой там было следующее: "Я тоже думал, что Глинка. Оказалось, Гуно!" ...оказалось, что это "Кашка".

То есть, частично этот пост был про то, как взрослый Я с иронией смотрит на эмоции Я-ребёнка. Ну как если бы я зашёл в свои "чертоги разума", чтобы поискать, что там написано про эту книгу, а там на стене детским почерком выведено: "НЕНАВИЖУ КАШКУ ХУДШАЯ КНИГА В МИРЕ СДОХНИ КАШКА". И да, это смешно. Но с другой стороны, я прочитал приведённый отрывок и тут же вспомнил всё. Эмоции никуда не ушли, они тут.

Ещё раз. Было бы странно ожидать от меня в детстве глубин полит-экономического анализа.
Я ненавидел эту книгу, как целое -
за её безальтернативность (после этого я стал читать только то, что мне нравилось),
за её слащавый сюсюкающий тон,
за то, что она претендовала на то, чтобы представлять меня (как ребёнка мужского пола подходящего возраста),
и на то, чтобы считать меня своей целевой аудиторией.


Сейчас, нырнув в сеть, я постоянно встречаю фразу "эту книгу ("Кашку") нужно читать в соответствующем возрасте".
А я её читал в "соответствующем" возрасте, и я её ненавидел.
Это детская книга для мальчиков, которая пытается понравится взрослым сентиментальным женщинам.
Read more... )
marss2: (belmondo)
2014-04-20 10:14 pm

Кашка-Какашка

Оригинал взят у [livejournal.com profile] gest в Кашка-Какашка





Это как в детстве было: во двор вышел, конфетку держишь, а тебе говорят: “Дай конфетку”. В потный кулачок зажал и спрашиваешь: “А ты мне что?” (Владимир Путин, саммит Россия-Европа, 2006 год).





О, раз уж речь зашла о Крапивине.

В комментах у Крылова (на фейсбуке) вспомнили эпизод про "питнадцать копеек", и тут на меня накатило...

Дело в том, что для меня Владислав Крапивин - это два разных автора.

Один из них писал подростковые книжки про сюрреалистические параллельные миры со сложной многоуровневой метафизикой, а потому играл роль своего рода Даниила Андреева для младшего и среднего школьного возраста. "Ты не представляешь, чем для нас был Крапивин", - как-то сказал [livejournal.com profile] mortulo, мечтательно закатив глаза. Ну, он всё-таки чуть старше меня, другое поколение. Так вот, с этим Крапивиным я едва знаком, но он явно заслуживает уважения.

И есть другой Владислав Крапивин, автор повести "Оруженосец Кашка", моей самой первой книги, то есть первой книги, которую я самостоятельно прочёл. Сколько же мне тогда было? Семь лет? Естественно, мне эту книгу подсунули родители. Так вот, это была худшая книга, которую я когда-либо читал. Осознаёте иронию? Первая - и самая худшая. Потому что всё остальное было лучше. Да, с тех пор я прочёл немало всякой дряни, но никакое другое произведение не вызывало у меня такой отчаянной ненависти. Я был простым советским ребёнком, и всё равно чувствовал, что передо мной тупая, омерзительная, сюсюкающая, слащавая шняга!

Слава богу, спустя какое-то время мне в руки попал свежеизданный томик Гарри Гаррисона с трилогией о Стальной Крысе, который вернул мне веру в человечество и спас меня для чтения.

Да, так вот, та самая сцена, которую вспоминали у Крылова в фейсбуке:





Питнадцать копеек )




. Я просто скажу, что в детстве этот текст вызывал у меня физическое омерзение, и это чувство, оказывается, не ушло никуда.
marss2: (belmondo)
2014-04-19 02:40 pm

Павел Святенков

Пример чудовищности советской детской литературы – рассказ Пантелеева «Честное слово». Краткий сюжет – ребята играли в войну и поставили мальчишку «часовым у склада». Дальше игра закончилась, дети разбрелись по домам есть и спать, а мальчик, давший «честное слово», всё стоял и стоял на посту.

«Снять часового» удалось, только найдя реального «красного командира», каковой и приказал «часовому» покинуть пост.

Рассказ бредовый. Во-первых, с точки зрения Устава часовой должен подчиняться непосредственному начальнику и сверхфигурам вроде Маршалов. То есть чувак не имел права пост покидать по приказу первого попавшегося командира. Будить следовало сидящего дома «Петьку», в рамках игры бывшего «разводящим».

А во-вторых… При чём здесь «честное слово»? Чем отличается ребенок от сумасшедшего?
«По дороге,
по панели,
бегал Васька
по панели
и кричал он:
"Ду-ду-ду!
Я теперь уже не Васька…
Я теперь уже не Васька,
я почтовый пароход».

Васька – шизофреник? Нет, ибо ребенок от психбольного тем и отличается, что видит разницу между жизнь и игрой. Ребенок может быть «летчик» в игровой реальности и обычный «Васька» в жизни. А сумасшедший действительно считает себя собачкой и действует соответственно.

Потому героя Пантелеева в военкомате наверняка бы комиссовали в связи с психическим заболеванием. Ибо человек, не видящий разницы между реальностью и игрой, попросту опасен.

Так что советская детская литература готовила не «честных людей», а законченных психов даже в таком простом вопросе, как честность.
marss2: (belmondo)
2014-04-19 02:27 pm

Крапивин и смерть

Оригинал взят у [livejournal.com profile] pavell в Крапивин и смерть
Советские детские книги, равно как и советские концлагеря для подростков ("колонии" в макаренковском смысле или та же "Каравелла" Крапивина) создавали недостижимый этический идеал "советского пионера и школьника", неестественно порядочного и преданного друзьям, готового во имя честности и дружбы пойти на смерть (персонажи Крапивина совершают самоубийство практически всегда).

Герой Крапивина - это советский "одноразовый солдат" - камикадзе. Он должен пойти на фронт (разумеется, не умея стрелять, ведь он "мушкетер"), а дальше - броситься на танк с гранатой, помереть максимально быстро и эффективно, чтобы не затруднять родное государство тратами на кашу и медикаменты.

Советская детская литература играла роль отборочного сита, позволявшего отстранять от участия в жизни и политике людей, способные предъявить Советской власти этические претензии - в нечестности и непорядочности. ***

Таковые либо погибали в одноразовом броске под танк, либо всю жизнь мучились, что не сделали этого по модели: «Все друзья бросились под танк, а я выжил. Выходит – мразь, предал друзей».

Нагибин всю жизнь страдал, что "Оська" и "Павлик" погибли, а он, подлец, уцелел.

Советская власть тыкала трупами мертвых пионеров в морды живым, нагло предъявляла этические претензии от их имени. Дескать, вы, гниды, под танком не сгорели, кайтесь перед погибшими и "Софьей Власьевной". Рот на замок и не сметь предъявлять претензии начальству.

Но если в сталинские годы конструирование из школьника "Тимура" было осмысленно - великий вождь собирался воевать с помощью одноразовых солдат, то поздний СССР официально отказался от войны и производил мерзкий дискурс по инерции.

Парадоксальным образом подлинный крах советской детской литературы настанет тогда, когда её читатели вместо самоубийств займутся политикой.

Иначе говоря - начнут предъявлять этические претензии власти.. *******Это и означает смерть «крапивинского человека» как разновидности гегелевского разорванного сознания.

Лучший ответ советской "системе", тыкающей вам в нос трупом дохлого пионера - снести саму систему. Так преодолевается разделение советского недочеловека на совершившего одноразовое самоубийство героя и по недоразумению живущую милостью Советской власти гниду. Получается просто человек.

(спасибо Андрею Ашкерову, навел на мысль).
marss2: (Default)
2012-10-30 09:34 am

перепост "Система против" и "крапивинские дети"

грустные воспоминания на заданную тему

Источник http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/28/3

Речь в этой заметке пойдёт об отрядах "крапивинской" системы, но давайте договоримся сразу - никакой "крапивинской" системы отрядов не существует, и существовать не может.

Это не противоречие. Раньше в Свердловской области существовало АРДО - Ассоциация Разновозрастных Дружин и Отрядов. В неё входили те, кто считал свои отряды "крапивинскими". Именно считали. "При всём своём уважении к ВПК должен заметить, что он за 30 лет работы так и не создал какой-либо методики", - это цитата из разговора с инструктором одного из отрядов.


Read more... )